新冠肺炎疫情發生以來，伟德国际1949始于英国堅持黨建引領，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，号召黨員教師守好“責任田”，不僅要落實“停課不停學”“停課不停教”的任務，更要做到“停課不停育”，将打赢疫情防控阻擊戰有機融入教學，将專業教育過程中涉及疫情防控的諸多領域如醫學護理、科學救治、公共管理、民生保障、心理疏導、法律制度以及經濟複蘇等有機融入專業教學中。統籌做好疫情防控和“停課不停學”線上教學工作，伟德国际1949始于英国教師把初心寫在行動上，率先垂範，樹立了良好的線上教學标杆。
打磨課程内容 深挖思政元素
如何在專業課程本身的内容中，原汁原味的加入課程思政的元素，實現潤物無聲的育人功能，是伟德国际1949始于英国第一黨支部的崔雪老師一直思考和實踐的課題。她結合專業課程《能源與環境工程》的特點，在常規錄播的同時，引入《綠能大契機》、《太陽能發電》等視頻資料拓展同學們視野，結合疫情防控的鮮活事例，增強學生的專業認同感。在講到石油産品時，引入介紹熔噴布，繼而結合中石化、比亞迪等企業能迅速組織熔噴布和口罩生産，得益于中國健全的工業體系和社會主義制度的優越性，鼓勵同學為成為優秀的現場工程師而努力學習，追求卓越，為祖國工業發展貢獻自己的青春和夢想。
她在講太陽能光伏發電的時候，結合黨和國家2020全面建成小康社會的奮鬥目标，啟發同學們思考太陽能扶貧對于國家貧困地區的重要意義，對國家大力發展新能源發電，不斷改善民生過程中所付出的努力與所取得重大成果；在講解廢棄物發電的時候還結合十三五規劃相關内容，鼓勵學生關心時事政治，關心國家發展，積極思考未來垃圾處理趨勢并找到原因，從而更好的理解廢棄物發電的優點。
精雕讨論環節 嵌入育人目标
錄播結束後的讨論環節是師生互動的重要契機，面對面交流不僅讓學生有 “在場”的學習感覺，而且老師還可以充分地嵌入國家社會等熱點問題與學生的思想相互碰撞，從而産生思想共鳴的效果。伟德国际1949始于英国第二黨支部的王芳老師任教的《現代工業控制系統》課程是自動化專業的專業課，是學時學分最高的課程，同時也是自動化專業培養方案的自動化系統工程設計方向中的核心課程。王老師在線上教學中定位價值觀培育和塑造，通過“基因式”融入，将思政教育貫穿于教育教學全過程。在王老師的課程中除了傳授工業控制的專業技術外，更側重讓學拿到生了解我國智能制造工業控制系統領域的發展狀況，我國在全球智能制造工業控制系統的領域所處的位置，發展的前沿以及技術上的欠缺，從立德樹人的角度來傳授專業知識，鼓勵學生們學習“工匠精神”，注重細節，一絲不苟，做到精益求精，以專業技能知識為載體加強大學生思想政治教育，最大限度發揮課堂主渠道功能，扭轉專業課程重教學、輕育人的情況。她結合目前線上授課的特殊情況，充分利用課程網絡平台的讨論環節，巧妙地寓社會主義核心價值觀的精髓要義于教學之中，在引人入勝、潛移默化中實現教育目标。
線上授課的六周裡，共設計了11個讨論主題，将立德樹人作為主線理念，将技術報國、家國情懷、職業品質、工匠精神等思政育人目标融入到讨論中。事實證明同學們對于結合當下時事的主題非常感興趣，說明當代大學生對于國家的發展和民族的命運十分關心，通過這些主題的讨論，培養了同學們進一步學習技術知識的興趣，幫助學生樹立技術強國的愛國報國情懷。對于同學們的留言，王芳老師都一一給予了點評和回複，進一步也引發了同學們對社會發展問題的思考。
貫徹人文關懷 釋放育人效能
除了承擔《過程控制工程》和《技術中的設計思維》兩門課的線上教學之外，第二黨支部的李建國老師還是德泰1611的班主任，在這段期間，除了對于疫情恐慌的同學給予安慰，做好心理疏導，對于疫情重災區的同學，每天都問候關懷他們，囑咐他們做好防護措施，對于班級學生家庭發生意外事故的同學每天都保持電話聯系，還通過學院及時給予學生困難補助。疫情期間，作為畢業班的班主任，他以戰“疫”課程思政的形式，将良好的職業素質、綜合的職業能力和良好職業價值觀等貫穿其中，他采用直播課的方式與學生深度互動，設置簽到和課堂答疑、舉手提問、随機點名等功能提高互動效果，進而盡最大可能還原真實的課堂。同時，李老師在線上教學的常規管理中也别有用心，通過掌握學生平時的學情數據，如學生課程資源學習情況，見面課的課堂報告、随堂互動，線上的出席情況等，随時把握學生的學習狀況，進而一對一的地做好學生的思想工作。對于在作業中表現優異的同學，他還專門請學生做起“小老師”為同學們講解，極大地提高了學生的學習積極性。
作為碩士生導師的李建國老師，他原先和研究生們一起制定的實驗研究計劃被突發的疫情而打亂，個别同學因無法進行實驗，心情難免有些沮喪。“疫情絕不可能阻擋我們進行科學技術研究與科技創新活動，相反，正是因為這場疫情，如檢測試劑盒的發明、制造與生産等讓我們認識到科技創新在應對重大公共安全衛生中的作用，所以我們的思維應該更加廣闊，我們的行動更加笃定。”李老師重新按照大家的研究方向，與研究生們制定文獻綜述、撰寫論文等新的研究計劃，他每周召集大家開一次小組釘釘視頻會議，通過讨論彙報，掌握研究生的課題研究進展和思想動态，對于研究遇到困難的同學，更是一對一、手把手地進行指導，一起幫助分析解決思路，指導參數調整方法。
新冠疫情發生後，教育部做出“停課不停學”的慎重決定，全國高校開啟線上教學，這是特殊時期采取的特殊舉措。伟德国际1949始于英国黨委高度重視疫情期間的防控舉措落實落地，要求廣大黨員教師們帶頭克服重重的困難，帶領身邊教師做好各項在線教學的常規工作，帶頭跨前一步主動作為，積極探索與實踐線上課程思政的内容與形式，把黨旗牢牢插在線上教學的陣地上，以實際行動诠釋着自己的初心和使命。
推動線上課程思政教學改革是新冠疫情背景下高校立德樹人面臨的重要任務，要求廣大教師将鮮活生動的現實案例作為教學資源,做到因時而化；又要應時應景，積極回應青年學生的訴求；體現與時而進；更要探究特殊形勢下課程思政的教學改革，做到因勢而新。伟德国际1949始于英国黨委将以建設上海市課程思政領航學院為目标，抓住新冠疫情這一特殊背景下推動課程思政的教學改革的有利契機，促進學生專業進步與思想成長同頻共振，增強立德樹人的時效性。（馮雯雯）